Informacje o wydarzeniach, warsztatach i ważnych sprawach dotyczących pracy poradni.
Mutyzm wybiórczy. Informacje wstępne. Coraz częściej pod opiekę naszej Poradni trafiają dzieci, które boją się mówić w pewnych sytuacjach. W niektórych okolicznościach mówią niewiele lub wcale nie mówią, podczas gdy w innych warunkach wypowiadają się swobodnie. Chętnie rozmawiają z wybranymi osobami lecz milkną natychmiast, gdy do pomieszczenia wejdzie ktoś inny. Kamienny wyraz ich twarzy może…
Czytaj więcej →RODZINNA GRA, W KTÓREJ KAŻDY WYGRYWA. Przed nami kilka świątecznych dni, czas, który warto wykorzystać w miły i pożyteczny sposób. Moja propozycja to bardzo ciekawa gra rodzinna. W wersji oryginalnej przeznaczona jest dla dwóch osób: Dziecka i Dorosłego, można jednak w nią grać wiele razy z różnymi osobami i za każdym razem będzie inna. Myślę,…
Czytaj więcej →Dlaczego młodzi ludzie dokonują samookaleczeń? Jednym z tych tematów, z którymi trudno sobie poradzić w relacji rodzicielskiej, szkolnej, czy rówieśniczej są samookaleczenia. Jest to sprawa, którą najczęściej osoby szukające u nas pomocy chcą zachować w tajemnicy. Tajemnicy, której jednak zachować nie wolno, gdyż zagraża ona zdrowiu i życiu tej osoby. Świat jest dla nich zagrożeniem….
Czytaj więcej →JAK PRACOWAĆ Z DZIECKIEM AFATYCZNYM W SZKOLE. Niedokształcenie mowy o typie afazji. Występują zróżnicowane terminy odnoszące się do afazji. Pojawiają się określenie: afazja rozwojowa, dysfazja, SLI, specyficzne zaburzenia rozwoju mowy i języka. Przyjmiemy tutaj za Zofią Kordyl termin niedokształcenie mowy o typie afazji. Niedokształcenie mowy o typie afazji to zaburzenie wszystkich czynności mowy czyli powtarzania, percepcji…
Czytaj więcej →Jak wykorzystać czas pobytu w domu na uczenie dzieci samodzielności? Drodzy Rodzice najmłodszych dzieci. Prowadząc z Wami rozmowy dotyczące tego, co Wasze dzieci potrafią, a czego nie, niejednokrotnie słyszę, że w codziennym pośpiechu i nawale obowiązków brak Wam czasu na uczenie maluchów nowych umiejętności. Zdarza się też, że rodzice są zdezorientowani i nie wiedzą, czego…
Czytaj więcej →Rodzaje zabaw w terapii logopedycznej. Monika Kwapisz – logopeda, Instytut Edukacji Logopedycznej W tym artykule pozwoliłam sobie na krótki przegląd zabaw proponowanych przez różnych logopedów, aby każdy mógł znaleźć coś dla siebie i swoich pacjentów. W literaturze logopedycznej wyróżnia się ćwiczenia ortofoniczne, logorytmiczne, artykulacyjne, fonacyjne, oddechowe i słuchowe. Jest to niejako pięć głównych kategorii nadrzędnych,…
Czytaj więcej →Jak skutecznie komunikować się z rodzicami. Termin „komunikacja” wywodzi się z łacińskiego słowa „communicatio” i oznacza łączność, wymianę, rozmowę. Jest to więc proces wymiany informacji między jej uczestnikami. Komunikacja międzyludzka jest jedną z podstawowych potrzeb człowieka, a jej istotę stanowi przenoszenie różnych wiadomości. Komunikowanie się może być realizowane przez wypowiedzi ustne, pisemne i różne formy…
Czytaj więcej →Jak zapobiegać wadom zgryzu, aby mowa dziecka rozwijała się prawidłowo? Ćwiczymy mowę w domu. Niewielu rodziców wie o tym, że wady zgryzu mogą wpływać na rozwój mowy dziecka. Choć istnieje grupa osób, która pomimo wady zgryzu nie ma rażącej wady wymowy, to jednak znaczny odsetek ludzi z nieprawidłowościami w obrębie żuchwy i uzębienia posiada problemy…
Czytaj więcej →Film, serial, reklama społeczna jako forma przekazu ważnych treści psychologicznych – CZĘŚĆ 1, 2 i 3. CZĘŚĆ 1 Od dawna chciałam to zrobić… Ponieważ obserwując siebie i innych w swojej pracy dostrzegam że czasem lepiej pokazać omawiany problem za pomocą filmu, reklamy społecznej, czy nawet serialu niż mówić, mówić i jeszcze raz mówić. Same słowa…
Czytaj więcej →